Dag 1:
På workshoppen fremlægger Michelle Garcia Winner fire niveauer af social læring med henblik på at forstå og udpege forskellige behov for støtte og indsats, selvom eleverne har samme diagnose. Gennem videoeksempler lærer deltagerne at undersøge, hvordan man tilrettelægger indsatsen bedre på baggrund af individuelle specifikke læringsbehov.
Der arbejdes også med elevernes forståelse af social information, så de bedre kan deltage i den almindelige undervisning. Når eleverne får hjælp til at forstå og anvende social information, er det vigtigt at skrinlægge ideen om, at alle profiterer af den samme indsats.
Om eftermiddagen gennemgås specifikke strategier for, hvordan eleverne kan opfordres til at udvikle deres sociale læring gennem social tænkning. Deltagerne vil blive præsenteret for forskningsbaseret viden, der er udviklet gennem kliniske observationer med henblik på at hjælpe fagfolk og konsulenter med at forstå børns hjerner og behov for social træning.
På workshoppen introducerer Michelle Garcia Winner desuden konceptet Social Thinking sammen med de fire kommunikationstrin og de fem trin for perspektivtagen.
Dag 2:
Michelle Garcia Winner demonstrerer, via videoklip, aktiviteter, der kan anvendes til at vurdere børns forskellige indlæringsbehov i forhold til sociale evner. Disse aktiviteter er en del af The Informal Dynamic Social Thinking Assessment Protocol, som har været anvendt i mange år i USA af lærere, talepædagoger, psykologer og konsulenter.
Om eftermiddagen introduceres træningskoncepter som: Social Behavior Mapping, The Pyramid of Friendship og The Spirals of Social Success and Failure, ligesom Michelle Garcia Winner vil tale om koncepter til at arbejde med Social Thinking-grupper, så børn og unge hjælpes til at forstå den sociale verden mere konkret.
Deltagerne vil blive præsenteret for, hvordan man arbejder med venskaber, etablering af venskaber, skelnen mellem typer af venskaber, hvordan samtalekompetencer hjælper med at vedligeholde venskaber, og det at ”hænge ud” med venner. Der er tale om praksisnær viden.
Praktiske oplysninger
Pris: 3200 kr. Prisen inkluderer forplejning, men ikke overnatning.
Arrangører: Socialstyrelsen og forlaget Pressto.
Sprog: Engelsk (amerikansk). Der vil ikke være tolkning.
Kontaktperson ved tilmelding: bl@pressto.dk, Bjarke Larsen.
Læs folder om workshoppen her.
Om Michelle Garcia Winner
Winner er kendt for sin praksisnære viden og tilgang, for sine gode formidlingsevner, humoristiske sans og store engagement i børn og unge med sociale vanskeligheder. Hendes arbejde fokuserer på, hvilken viden og kompetencer vi har brug for, for at lære børn og unge at blive så socialt selvhjulpne som muligt, gennem hele deres liv. Winner har etableret Social Thinking-centre i San Jose, Californien.
Hun er, sammen med sit personale, konsulenter for skoler, og hun rejser internationalt og præsenterer Social Thinking-programmet for fagfolk og forældre. Winner har tidligere været i Danmark, og på flere skoler arbejder man allerede med hendes program og materialer.
Om social interaktion
Vi tænker socialt, når vi interagerer med andre mennesker. Måden, vi tænker om andre mennesker, påvirker vores adfærd og den respons, vi får, hvilket igen påvirker vores følelser. Om vi er venner, sender en e-mail eller er i et klasseværelse, så modtager vi og bearbejder tanker, følelser og intentioner hos dem, vi interagerer med.
De fleste af os har udviklet evnen til denne kommunikation fra fødslen, hvor vi løbende observerer og erhverver social information – og vi har lært at respondere på andre mennesker. Fordi social tænkning er en intuitiv proces, tager vi den ofte for givet, men for mange er denne proces alt andet end naturlig – dette har ofte ingen sammenhæng med traditionelle intelligensmålinger. I virkeligheden scorer mange børn, unge og voksne højt på IQ- og standardiserede tests, selvom de ikke intuitivt lærer nuancerne i social kommunikation og interaktion. Disse udfordringer er almindeligt kendt hos mennesker med autisme, Aspergers syndrom, ADHD, NLD og lignende funktionsnedsættelser.
]]>